وظائف جديدة لغة عربية 4متوسط

السند :

       عنصر الشّباب هو عنصر الحياة المتدفّقة ، والفعّالية الوثّابة ، والأمل الباسم ،
والغد المشرق الذي تَبني عليه الأمّة مستقبلها ، والعنصر الذي يسجِّل في التاريخ 
أنقى وأنصح صفحاته ، هذا هو الذي نُهيب به أن يعيد لهذه الأمّة ماضيَها الزّاهر ،
 وأن يحقّق في حاضره ما تعتزّ به في مستقبلها القريب ، وما يعتزّ به أحفادنا
في أجيالهم المتلاحقة .

       إن هذا العنصر (هو مَعقَد الرّجاء) ، ومحطّ الآمال ، وموضع الامتحان ،
إنه عنصر التّضحية والفداء ، وعنصر الإقدام  والعمل ، وعنصر التّجديد والبناء .

      وهذه الكلمات ليست كلمات حماسيّة عاطفية ، إنما هي حقائق نلمسها في شبابنا ،
 وننتظر منه (أن يحقّقها) في أمّته بتحقيقها في نفسه .

    إن الشّباب هو في مراحل العمر أنضرها ، وأبهاها ، وأقواها عزيمة ، وهو في جسم
الأمّة إِكسير الحياة المتدفِّق الذي ترجو منه الجديد في كيانها ، والإعداد لمستقبلها .

     وليس هناك أقدر من الشّباب على تحمّل التّبعات والمسؤوليات حين يكون واعيا ،
 وليس هناك أقدرُ من الشّباب على صنع العجائب يوم (لا تُعجِزه الصِّعاب) .

     فالشّباب هو الشُّعلة التي تحمل الضِّياء للأمّة ، وهو السواعد المفتولة ، والزُّنود
 العامرة ، والصّدور الواسعة والقامات المرتفعة ، وهو عنصر الجمال والقوّة والإرادة
و التّصميم ، وهو خلاصة الدّم النّقيّ الفوّار .    

             عن كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط .بتصرف

                                           

 الأسئلة .

  أ-البناء الفكري :

  1 ) ما التعريف الذي قدمه الكاتب للشباب ؟

  2) اِملإ الجدول بما يناسب من أوصاف .

أوصاف محمودة .	أوصاف مذمومة .
1 ـ 2 ـ 3 ـ	1 ـ 2 ـ 3 ـ

 

   3) بناءً على ما تراه من تطلعات ، حدّد ثلاثة واجبات للشباب .

   4- اشرح حسب معناها في النص: أنضرها – إكسير - التبعات

  ب – البناء الفني .

   " فالشباب هو الشعلة التي  تحمل الضياء للأمة ."

  استخرج صورتين بلاغيتين مختلفتين ، واذكر نوعهما .

 ج – البناء اللغوي .

  1- حدّد الوظيفة الإعرابية للجمل التي بين قوسين ، وأعرب ما تحته خط إعراب مفردات

  2- أسند العبارة  التالية إلى جمع المؤنث :" وليس هناك أقدر من الشّباب على تحمّل التّبعات والمسؤوليات حين يكون واعيا "

  3- استخرج من النص 3 أسماء تفضيل ، صيغة مبالغة

4- ادرس ترتيب عناصر الجملتين الاسميتين : هو السواعد  - إنما هي حقائق

  د – الوضعية الإدماجية :صوّر الكاتب الشباب وكله عزم ، وجدّ ، ونشاط ، فهل تراه أنت كذلك ؟ اكتب نصّا لا يقلّ عن 10أسطر ، موظّفا الجمل النعتية ، والإغراء ، والتحذير ، والتشبيه ، والاستعارة .

2

النّــــص : قال الإمام علي بن أبي طالب رضي الله عنه.

النَّفسُ( تَبكي)على الدُّنيا وقدعَلمَت      ( أنَّ السَّـــلامَة فيها تَــركُ مَــا فيها)

لا دَارَ للــمَرء بَعد المــَوت يَسكنُها         إلاَّ التــي كَان قبـــْل المـَوت يَبْنِيها
فــإنْ بَنـــاها بخَـير ( طــابَ مـَسْكنُه)       وإن بَنـــاها بشَــــــرٍّ خـابَ بَانِيها
 أيــنَ المُلوك التِّي كانت مُـسلطنَة ؟          حَتَّى سَقاها بِكأس المَوت سَاقيها

لا تَرْكــُـننّ إلى الدنــيَا ومَــا فيـها           فالمَـوت لا شـــكّ يَفنِيــنا ويَفنيها
 أموالنا لِــذوي المِيراث (نَجمَــــعُها )         وَدُورُنا لِــــخرَاب الدَّهـــر نَبنيــها
 كَمْ مِن مَـدائِن في الآفـاق (قد بُنيَت)         أمسَـت خَرَابا وَأفنى المَوت أهلِيها

الأسئــلة :

أ)- البنــاء الفكــري:

1-   هات عنوانا مناسبا للقصيدة الشعرية . 

2-   هل تتضمّن القصيدة الشعرية الرّثاء أم الهِجاء أم الزّهد ؟

3-   إلى ما يدعو الإمام علي بن أبي طالب رضي الله عنه في هذه القصيدة ؟

4-   اشرح المفردات الآتية ووظّفها في جمل مفيدة :  طاب ،  خاب ،  رَكنّ  .

ب)- البنــاء الفـني :

         1 - اكتب البيت الثاني كتابة عروضية ، وبَيّن وزنَه وبَحره.

          استخرج طباقا –أسلوبا إنشائيا بين نوعه وغرضه –

ج)- البنــاء اللغـوي :

          1- هات اسم التفضيل من الفعل طاب، وصيغة المبالغة من الفعل ترك ،

              ووظّف كلٍ   منهما  في جملة من إنشائك.

         2- أعرب الكلمـة التي تحتها خط :  أيْـن .خرابا

                    3 - بين وظائف الجمل الموجودة بين قوسين من الإعراب 
3

الزبانى : قرن  العقرب        أشجاها : أحزنها      طرا : جميعا    الورس: نبات إذا وضع في الماء صار أصفر

البناء الفكري :

1-   ضع للقصيدة عنوانا مناسبا.

2-    كيف وصف الشاعر الأرملة في الأبيات الثلاثة الأولى ؟

3-    ما سبب الحزن و البؤس اللذين ارتبطا بالمرأة ؟

4-   هات من القصيدة مرادفات الكلمات التالية : - الخَلقُ – بالية – مصائبها .

   البناء الفــــــــني :

1-   في البيت السّادس صورة بيانيّة، استخرجها وبيّن نوعها . ما هو النمط الغالب على القصيدة ؟ هل هناك نمط تعبيري آخر؟

2-   ما نوع الاستفهام في البيت العاشر ؟ وما غرضه الأدبي ؟

3-   قطع البيت الخامس تقطيعا عروضيا ثم سمِّ بحره .

البناء اللغوي :

1-    أعرب ما تحته خط في القصيدة

2-    ما وظيفة الجمل الواردة بين قوسين في القصيدة ؟

3-    استخرج من القصيدة  : - إدغاما ثم بيّن حكمه   – مفعولا به مقدما وجوبا        – مبتدأ مقدما وجوبا

                           - جملتين حاليتين وبين الرابط

5-     صغّر كلمة (عقرب ) ثم اضبطها بالشكل التام

الوضعية الإدماجية :

 (( لك صديق حميم لحقته مصيبة ما ، أو وقع في أزمة  )) .

اكتب موضوعا لا يقــــلّ عن ثمانيـــة أسطـــــر تبيّـــــن فيــــه كيف تواسيـــــه فـــي محنتــــه .موظّفا :   التّشبيه. الجملة النعتيّة . التّصغير .